День 7. Працюємо.

Тяжко працюємо над створенням учнівської презентації.

Питання Білецької Валентини

                                                    Чому бувають стреси у нашому житті?

 Для реалізації проекту учням необхідно разом з учителем психології укласти кейс-антистрес, що влючатиме навчальні наочні аудіо- та відео-матеріали, електронні презентації програми психогімнастичних вправ, рецептів раціонального харчування, напрямів творчої самореалізації та зв’язку з природою. Результатом роботи буде кейс-антистрес та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Проект має міждисциплінарні зв’язки з предметами біологія, «Основи здоров'я», «Художня культура», інформатика.

 Ключові і тематичні питання сприятимуть формуванню таких навичок ХХІ століття, як:

з’ясування причинно-наслідкових зв’язків;

ґрунтовне доведення та розуміння ідей;

аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;

інформаційна грамотність;

ініціатива та  самоспрямованість та багато інших.

Ключові і тематичні питання відповідають темі й опису проекту.

Успіхів в роботі!!!

Питання Мирнінко Ірини

                                                                  
                                              Як побудувати успішну професійну кар’єру?



Особливістю проекту є те, що його практична частина передбачає не лише проведення інтерв’ювання, створення публікацій, презентацій, блогу, сценарію творчої постановки із проблемного питання, але й складання «професійного плану» учня, а саме: визначення майбутньої /найбільш привабливої/ професії із урахуванням власних інтересів та усвідомленням власних мотивів, окреслення шляхів та конкретних кроків побудови професійної кар’єри.
 Ключові і тематичні питання сприятимуть формуванню таких навичок ХХІ століття, як:

з’ясування причинно-наслідкових зв’язків;

ґрунтовне доведення та розуміння ідей;

аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;

інформаційна грамотність;

ініціатива та  самоспрямованість та багато інших.

Ключові і тематичні питання відповідають темі й опису проекту, підкреслюють значущість отриманих результатів.

Успіхів в роботі!!!

Питання Захар О.Г.

                                                                                              Как возникает дружба?

 В ходе проекта у учащихся формируются и систематизируются знания о компьютерных сетях, сервисах Интернет, способах взаимодействия в сети. Учащиеся учатся общению в сети, сетевому этикету, правилам безопасности при работе в сети, критическому анализу информации, эффективному взаимодействию в сети. Учатся знакомятся с сервисами, предоставляемыми Google, и научатся использовать их в ходе работы.  Возникает дружба  участников проекта в реальном и в  виртуальном мире.
Успехов в работе!!!

Ключові і тематичні питання Тюпи А.І.

Чому ми до цього часу читаємо Шевченка? 

І не тільки читаємо: шануємо.

Ключові і тематичні питання сприятимуть формуванню таких навичок ХХІ століття, як:

з’ясування причинно-наслідкових зв’язків;

ґрунтовне доведення та розуміння ідей;

аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання;

інформаційна грамотність;

ініціатива та  самоспрямованість та багато інших.

Ключові і тематичні питання відповідають темі й опису проекту, підкреслюють значущість отриманих результатів.

Успіхів в роботі!!!

Ключові і тематичні питання Пінюгіної К. О.

У чому полягає секрет успішної людини?

  Ключове питання Катерини Пінюгіної : У чому полягає секрет успішної людини? А дійсно, в чому?

Ключові і тематичні питання сприятимуть формуванню таких навичок ХХІ століття, як:

творчість і інноваційність;

критичне мислення і вміння вирішувати проблеми

інформаційна та медіа-грамотність;

ініціатива та  самоспрямованість;

лідерство та відповідальність та багато інших.

Ключові і тематичні питання відповідають темі й опису проекту.

Бажаю  успіхів!!!

День 6. Оцінюємо ключові і тематичні питання

Який внесок особисто я можу зробити

у розв’язання глобальних проблем цивілізації? 

Навіщо потрібно економно використовувати електроенергію в побуті? Які побутові прилади споживають найбільше електроенергії? Який ступінь внеску кожного приладу у загальне енергоспоживання? Які заходи є ефективними щодо зменшення енергоспоживання твоєї родини? Як змінилось ставлення в родині до використання електрики після завершення проекту? Ключові і тематичні питання Ліскович О.В. цілком розкривають основну ідею проекта., а також  сприятимуть формуванню таких навичок ХХІ століття, як:

критичне мислення і вміння вирішувати проблеми

інформаційна та медіа-грамотність;

продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники;

лідерство та відповідальність та багато інших.

Ключові і тематичні питання відповідають темі й опису проекту, а також підкреслюють значущість отриманих результатівів. 
Бажаю успіхів!!!